面向全校學生大面積開設公共課程教學，歷來是理學院教學工作的重點。面對疫情，為確保公共課程在線教學質量🦶🏻，理學院領導親自抓，成立了在線教學領導小組，組織、引導老師們積極準備在線教學🐀；學院專門成立了在線教學技術支持團隊，協助老師解決課件製作、在線教學中遇到的問題；還成立了由學院領導、系主任和專業骨幹教師組成的在線課程審核工作組，對網上課程的課件質量進行審查。
“上網課，錄視頻”對於許多老師來說是一種完全陌生的教學方式。公式推導在數學教學中非常重要🍦，如何有效呈現推導過程成為一個難點。非常時期采用非常手段，微積分A大面積課程團隊的課件🔸，就從推導公式開始錄製。葉海平是微積分A課程團隊負責人🧑🏿🚀，第一時間把負責章節分配到人，製定應完成的任務👨👩👧👧，並設定每項任務的截止時間，讓每位教師能有的放矢開展工作。數學課件涉及大量的數學公式👨🦼，製作PPT工作量很大，葉海平把製作好的PPT共享給大家，並且經常分享在線教學中的問題處理方法👷🚣🏽，使得微積分A在線教學工作順利有序地進行👴🏻。
（微積分A課程教學團隊老師們各顯神通）
微積分B教學團隊亦是第一時間召集團隊老師，建立公共課程群來資源共享，充分體現了團隊力量🧃👮🏻♀️，切實做好在線教學準備工作和日常教學管理。根據在線授課日程的統一安排🤴🏽，教學團隊商定具體授課計劃，製定相應在線教學方案：“課前”利用超星平臺、QQ群、微信群和協同雲推送教學資源與教學任務；“課中”依托QQ群、微信群搭建在線同步課堂🕑，和學生互動交流，並根據學生的反饋調整後續的教學內容🏄；“課後”通過超星平臺發布作業，了解學生掌握知識的程度🧖🏼；同時利用班級QQ群、微信群👯，及時進行教學反饋和知識點答疑。在團隊老師的共同努力下，保質保量地完成了第一階段在線授課任務🤾🏼♀️。
（微積分B課程教學團隊群策群力準備在線教學）
（微積分B課程教學團隊老師們熱忱投入在線教學）
《大學物理》課程是理學院的傳統品牌課程，上課學生人數多，又分為“卓越班”和“普通班”兩類教學平行班，其教材、授課內容、難度均不同。李博和陸愛江兩位老師帶領大學物理教研團隊，在原有的課件資料基礎上，整理出最優素材積極備課👰🏿；試用多種錄課軟件，用最短的時間掌握錄課技巧🔇；在錄製課程視頻的同時配備了習題、導學和作業，充實了在線課程的課件內容；除超星平臺之外🦨，還建起微信群、QQ群，與學生討論互動，了解學生在線學習的困難和授課效果😑，開展及時答疑😠、討論😿。大學物理教研團隊互幫互助，互相監督，充分發揮集體優勢，合理分工💏、群策群力🌯、資源共享，確保在線課件的順利上線，圓滿完成當前在線教學任務。
（大學物理課程教學團隊在線交流課件錄製和教學體會）
(大學物理課程教學團隊老師在家授課)
在線教學開展以來🙏，理學院專業課教師也積極投入🤦🏽♀️、互幫互助，認真學習製作在線課件，熟悉在線教學流程🙋🏿♂️，認真完成在線授課任務🤣。同時，針對實驗類📹、實踐類課程無法在線授課的特點，學院積極應對🤵🏻♂️，做好了學生返校後的補課教學預案，計劃通過適當調整預習課時或延長教學課時的方法，在確保整體實驗教學質量的同時，讓學生可以如期完成實驗類、實踐類課程。
據了解，理學院目前共開設了190門在線課程，學院教師用切實行動，踐行初心使命，積極投身在線教學工作🗝，保障了高質量的在線教學工作穩妥推進🌯。