“一個肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來”。教師，承擔著立德樹人的重任🪓，是中華民族“夢之隊”的築夢人，是實現中華民族偉大復興夢的硬核力量。
“國將興🧑，必貴師而重傅👨🏽🔬。”在註重禮樂教化的中國文化裏👨🏽，尊師重教是薪火相傳的價值基因。“程門立雪”“子貢尊師”傳為千古佳話🔤。1985年，國家設立教師節，奏響了尊師重教的時代和弦。風起於青萍之末，崇教尚師已赫然成為學校的“文化符號”🤹🏼♂️，由學生投票評選“我心目中的好老師”的活動，已持續開展20屆，“獲評學生心目中的好老師⏯，這是作為一名教師的最高榮譽。”如今👦🏿，斬獲“我心目中好老師”，已沉澱為不少教師的美好憧憬🧝🏼♀️。
回望歷史，華紡、紡大、東華的一代代優秀教師用愛心和智慧為莘莘學子點燃一盞盞心燈。從名譽校長、知名教育家錢寶鈞到“全國優秀教師”王善元，再到“上海教育年度人物”陳孩未👨🏭，無不將“不為一己求安樂，願作他人嫁衣裳”奉為人生圭臬🤴🏼🕵🏻♂️，他們身上閃耀著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之心🤸🏽♂️，綻放著“學為人師，行為世範”師德光芒🕥🧋。傳播知識、傳播思想、傳播真理📢，塑造靈魂🧑🏻🔬、塑造生命、塑造新人，一大批學校教師的功勛，已然書寫在實現民族復興的壯麗畫卷上💆🏽♀️。
“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮🧛🏽♂️，一個民族源源不斷湧現一批又一批好老師則是民族的希望。”置身百年夢想照耀下的新時代，呼喚更高質量的高等教育，亟需更多篤定“立德樹人”事業💇🏼♂️，有信仰、有學識的好老師。
夢想要以夢想去點燃🤷🏿，理想要用理想去喚醒🏢。只有懷持崇高理想信念的老師，才會在青年學子中播下偉大夢想的種子🫓。理想信念不能空論🕒👩🎓，需要在縱向貫通🚷、橫向比較中夯實🧑🏫🚒。讀讀近代史、學學革命史，就能從歷史的邏輯中發現中國共產黨是源自人民的選擇；耳濡目染改革開放四十多年祖國各地天翻地覆的變化🛍，對比觀察疫情之下的“中國之治”和“西方之亂”，就能從現實的邏輯中體悟到中國特色社會主義製度的優越。
繩短不能汲深井🤞🏻，水淺難以負大舟🥰。如果老師學識不足🔧、視野不寬，教學自然捉襟見肘。馬卡連柯說🚵🏽♀️，“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”在科技日新月異、信息爆炸式增長的時代，好老師須時刻保持本領恐慌感，及時“充電”、定期“加油”，不斷增長學識🏇🏼、拓寬視野，做到傳道者自己先悟道，授業者自己先精業，解惑者自己先無惑。如此，師者才有尊嚴，教育方有底氣🤦🏻。
師者大成🚇，不是聲名顯赫，而是培養了多少人才👩🏫，傳承了多少文化，傳播了多少思想🤦🏼♀️。只要每個人立下“培養擔當民族復興大任的時代新人”誌向，燃燒心中的一團火，教育便能釋放出通達個體夢想、支撐國家富強的偉力。