學風是大學精神的集中體現👩🏽💼，是教書育人的本質要求，是高等學校的立校之本，發展之魂。恒行3平台嚴格貫徹落實教育部《關於切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》精神，把加強學風建設與堅守為黨育人、為國育才的使命結合起來🗑。圍繞“立德樹人”這一根本任務✍️，不斷完善製度保障，鞏固長效工作機製🤵🏼，加強宣傳優化環境氛圍，紮實開展科學道德和學風建設工作，積極引導全校師生自覺踐行社會主義核心價值體系，努力成為優良學風建設的踐行者和良好學風的維護者，在全校形成了良好學風建設氛圍🏊🏼♂️。現將我校2021年學風建設相關工作總結如下🫸🏼🧑🏼🎄：
一👩🏻🎓、嚴格落實學風建設主體責任
為了更好地加強學風建設工作，健全學風建設工作體製，學校於2021年調整相關機構職責🕋，由研究生院行使學風建設辦公室職責，負責學風建設委員會的日常事務工作，學風製度的製定完善🧝🏽，學術規範建設工作的協調📠、督查𓀒、考核等職責，形成了由學風建設辦公室組織協調，校學術委員會秘書處、科學技術研究院🫵🏽、人事處、研究生院、教務處、學生處🌒、黨委宣傳部等職能部門通力協作的工作機製，合力構建學術規範與學術道德宣傳教育製度🦹🏽♂️、實施科學研究的過程管理和定期檢查製度🧑🦼。各學院🏄🏽、科研機構等相關二級單位是學風建設的具體責任落實單位，負責本單位學風建設的宣傳、教育、監督🚅⚰️、管理和考核等工作🚭，將端正學術風氣👩🏽、加強學術道德建設納入本單位整體工作之中，把學風建設真正落到實處🕸。同時學校嚴格落實執行學風建設機構🖋、學術規範製度🧹、學術不端行為查處機製“三落實、三公開”的要求🕵️♂️，在學校恒行3平台網站開辟學風建設專欄，公布相關文件製度規定以及學風建設年度報告。
二👨👨👦、健全完善學風建設規章製度建設
為進一步營造風清氣正的育人環境和求真務實的學術氛圍🧑🏻🦰，規範學風建設工作要求，充分貫徹依法治校理念🤛，學風建設辦公室於2021年啟動了《恒行3平台關於進一步加強學風建設的實施細則》、《恒行3平台學術不端行為處理實施細則》等文件的修訂工作🧝🏻♀️。
為深化研究生教育評價改革，破五唯📔、立新標🐇，學校經過歷時18個月的醞釀和籌劃，製定《恒行3平台關於研究生獲得成果認定的指導意見》和《恒行3平台研究生指導教師資格認定與年度招生上崗審核辦法》🐍，改革研究生與導師評價機製，為更好地激發導師的育人活力🔑，暢通研究生的成長通道，堅持落實“破五唯”要求，切實改變唯論文、唯學歷、唯職稱👩🏼🎓、唯帽子、唯獎項等傾向🛌🏽。堅持破“唯論文”傾向🥨，把十余種成果類型納入認定範圍；堅持破“唯數量”傾向，采用積分製對獲得成果進行綜合評價🚠，引導研究生與導師發表高質量學術成果；堅持破“唯SCI”傾向🪲，打通《恒行3平台科技論文認定辦法》、《恒行3平台哲學社會科學成果認定辦法》、《恒行3平台科技縱向項目與科技獎認定暫行辦法》。通過完善評價標準，創新評價機製👩🏻🦲，引導優秀成果產出的人才培養機製🫃，健全研究生學術成果的科學評價機製🧜🏿，科學客觀公正評價，激勵研究生和導師盡展其才。
學校根據教育部41號令等相關文件🤲🏼📙，先後修訂了《恒行3平台本科學分製管理規定》《恒行3平台本科學籍管理規定》及《恒行3平台本科學籍管理實施細則》等管理文件，製定成《學生手冊》, 在新生入校時發放給學生😸。從新生入學開始，進行校史院史學習、專業介紹🙎🏿♀️、學籍管理、培養方案🏊🏿♂️、學生手冊學習、大學學習規劃等一系列入學教育🕙，將學風建設😓、誠信教育融入入學教育中🙆🏿♀️，並且通過組織開卷考試👩🏼⚕️，利用易班🧛🏼、微信公眾號等渠道廣為宣傳及講解，引導學生正確的認識大學生活7️⃣。
三、全面加強師生科研誠信和科研倫理教育
2021年我校繼續發揮學生的主體作用🧗🏼♂️，抓班風促學風，充分發揮導師的主導作用🩴🦸🏽，以教風帶學風😥，加強誠信教育，促進優良學風的形成。2021年研究生院根據全國科協《關於開展2021年“全國科學道德和學風建設宣傳月”活動的通知》的相關要求，成功舉辦了恒行3平台2021年研究生“科學道德和學風建設主題教育宣傳月”活動，通過開展研究生科學道德與學風建設主題宣講教育👧🏿，開展研究生學風傳承的網絡學習🫸🏼，開展“誠信、信任、公正✋🏼、尊重與責任”實踐活動——導師和研究生專題組會，開展科學道德與學風建設宣傳👊🏿，開展恒行3平台校史館、科技館等參觀學習等多種多樣的形式具體落實🤷♂️。活動主要體現思想引領和學術規範教育，一方面調動導師參與的積極性，充分發揮導師在主題教育活動中的立德樹人作用🌞；同時努力創新案例教學形式，註重解讀科研不端行為所帶來的惡劣影響，讓學生入心入腦；另一方面努力提高研究生誠信考試的意識，在每次考試前都認真開展考風考紀教育🧚🏿，杜絕違紀作弊現象。同時2021年我校還積極組織參加上海市組織的《2021年長三角科學道德和學風建設論壇》征文活動🏩👷🏼，本次活動學校及時部署安排👩🏼🚀，采取有效措施，擴大宣傳力度，組織全校師生積極參加此次征文活動，最終獲評一等獎3篇（共31篇）🧑🏻🎓，二等獎3篇（共70篇）、優秀獎9篇（共180篇），並獲得優秀組織獎。
2021年學校進一步加強研究生學術誠信教育🛒。堅持把教育作為加強學風和學術道德建設的基礎👲，通過定期開展相關宣講會，在新進教職員工中開展科研誠信主題講座教育，研究生導師培訓環節增加科研誠信教育環節，不斷增強教師的誠信自律意識🏆。加強學風建設氛圍營造，利用多種渠道大力宣傳學術誠信，引導師生樹立求真務實🛀🏼、踏實做事的良好學風。充分發揮教師對學生的教育作用🈸，用嚴謹治學的精神感染學生。完善研究生科學的評價機製和體系。遵循人才成長和學術發展規律，建立多元化分類評價機製和體系✋🏻👨💼，對從事不同類型學術活動的科研人員實行分類評價，增強評價的針對性和科學性。將學術誠信納入教師年度考核，建立教師學術誠信檔案，規範教師學術行為👂🏼。
四、選樹優秀教師典型做好學風建設宣傳
學校註重師德文化傳承和優秀教師典型宣傳🤷🏼♂️，在疫情防控常態化背景下，原創大師劇《錢寶鈞》展演工作創新采取線下線上同步直播方式💚，逾2萬人次觀演👩🏼🏭。以教師節等重大節慶日、紀念日👩🏼🍳、學校校慶70周年為契機🤾🏽，整合文字、圖片🟦、音視頻等多種傳播載體，有效發揮各融媒平臺優勢，關註宣傳優秀教師典型🥴，從“老校長溫仰春”“瓦納紀念獎章獲得者嚴灝景”“紡織界首位女院士周翔”到“開啟‘鄉村振興 2.0’的東華扶貧幹部”“向美而行的‘為人為師為學’典型張瑞雲”再到“走到 10 年的援疆團師生”，講好東華“築夢人”教書育人故事，教育和引導廣大教師模範履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設，嚴格遵守科研倫理及學術規範。
學校註重匯聚榜樣力量，選樹先進典型🏊🏿♀️，組織開展“黃大年式教師團隊”創建🛀🏽🌞，評選推薦“全國教書育人楷模”和“上海市‘四有’好老師（教書育人楷模）”候選人🪁。組織慶祝第三十七個教師節系列活動，舉辦以師道傳承為主題的教師榮休儀式，持續開展“五四青椒說”宣傳教育活動，創新推出“光榮與希望”名師宣傳專欄，全方位展現學校“全國優秀教師”、優秀中青年教師的奮進風貌🎻，營造優秀教師能夠脫穎而出的濃厚文化氛圍。創新師道文化的時代表達，在校慶、教師節等重要節點開展H5新媒體互動🧝🏻♂️，發布“大先生”主題師道文化宣傳品，編發《師德建設文化錄（2021年輯）》，持續推出展現新時代教師風采的短視頻作品，“全域”傳播優秀師道文化🕵️。教師師德故事作品獲評“教育部新時代教師風采短視頻征集活動”優勝作品和入圍作品各1項。
全面開展師德師風警示教育❎，組織召開2021年師德警示教育暨幹部廉政教育大會，集中學習《新時代高校教師職業行為十項準則》🧑🏻🏭🤵♂️，以違規違紀和違反教師職業行為十項準則的典型案例為反面教材嚴明黨紀黨規和師德規範，並用身邊事警示教育身邊人。確保學習宣傳全覆蓋，落實學院（部）黨政主要負責人在本單位教師中開展十項準則宣傳解讀🧖🏿♂️。組織新進教職工就“如何學習踐行新時代師德規範”進行分組研討📝🔚，確保知準則、守底線🕕。
五、全面深化學風建設供給側改革
學校面向學風建設工作難點🙌🏼，破解學生發展支持的資源供給瓶頸🔃，努力推動學風建設水平持續向好發展。一是實施學生綜合素質評價，助推學校“五育融合”教育教學改革👨🏻。認真落實教育評價綜合改革有關精神，上半年推動《恒行3平台關於開展學生綜合素質評價的實施辦法（試行）》落地出臺，9月開始在全校本科生中實施試行，以“五育”評價人才培養目標導向助力推動學校“五育融合”教育教學改革👠。加強學生綜合素質評價支撐系統（二期）建設🍘，基本實現師生三維評價、學生學涯檔案記錄等功能，為綜合評價及其結果使用築牢技術和數據基礎。二是積極推動學風建設與發展型資助深度融合。認真落實學校學風建設實施細則，把握學優激勵、誌趣培養和學困幫扶3條主線，將發展型資助的價值導向融入學風建設工作。全面升級“礪誌學苑”學業支持體系，成立“陪學咖”團隊🕴🏼，開展以“一對一”的個體輔導、一對十的交流會、一對百的復習大課和一對千的線上微課”為主要內容的“個十百千”朋輩互助。組織校院學業支持團隊聯席會議的朋輩幫扶長效機製🤢，指導各學院開展學業夥伴💭、朋輩講堂等學風建設主題活動近500場次🛍，覆蓋學生超過1萬人次。組織校院學業支持團隊聯席會議，建立兩級協同👩🏻🦯、資源共享的朋輩幫扶長效機製。三是持續推進研究生科學道德和學風建設🔗👩🏿✈️。落實全國研究生教育大會精神，完善獎助學金製度體系，參與學校研究生培養投入機製改革👮🏿♀️。聯動導師以“堅守學術誠信，弘揚科學家精神”為主題開展學風傳承系列活動，邀請教授博導為研究生開展科學道德和學風建設專題報告，充分發揮研究生黨員在自我教育和自我管理中的主觀能動性🙄，組織開展“學黨史悟百年初心🤮，促發展創一流學風”研究生科學道德與學風建設線上宣傳教育活動👨🦳，組織研究生觀看紀錄片、舞臺劇以及科研學術規範測試等🎬。學校緊扣時代🧑🏽🏫，利用好重大紀念日和儀式教育契機開展教育🚵🏻。依托建黨百年、建校70周年契機👩🏼🦲，以及畢業典禮、開學典禮等重要儀式教育場域，把愛國主義為核心的民族精神、改革創新的時代精神教育融入系列教育活動中。各學院也紮實開展學生黨史學習教育系列活動🧑🏼🦰，引導廣大學生學史明理🛎，學史增信🧳，學史崇德，學史力行。
2021年，學校依托研究生黨員“十個一”主題活動為載體，開展“學黨史悟百年初心，促發展創一流學風”研究生黨員學習黨的二十大精神知識競賽，開展“時政領學”、“支部聚焦”等線上推送50余條👩🏼🦰，全校開展“十個一”相關活動200余場，以理想信念武裝築牢青年🍩。
六⛓️💥🔣、以大思政教育為引領推動學風建設
為全面深入推進學校課程思政教育教學改革😶，學校修訂《恒行3平台課程思政教育教學改革試點工作實施方案》，印發了《恒行3平台課程思政教育教學深化改革實施方案》☑️®️。落實習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”，深入開展社會主義核心價值觀教育🔝，以課程思政為抓手，持續打造“思政課程+課程思政”大思政教育體系🫷🏻。以教師為主體👩🏻🦯，建立思政課教師🫸🏽、專業課教師✴️、校內外專家協同聯動的育人體系，引導學生樹立終身學習❄️，為國奮鬥的正確世界觀🧨🙂↔️、人生觀、價值觀，從思想根源正學風，立長誌👷🏼♀️。營造出濃厚的學習🪂、學術氛圍和健康向上的良好風氣🔉，培養樹立良好的學風👩🏿🏫💴、校風。
七、構建學風常態化監測體系
學校註重加強教學質量監控體系建設🤴🏿，建立完善的課堂教學質量評價、學生評教製度🤸♂️，教學檢查製度😙、聽課製度等，建立教師👷🏽、學生和教務處共同參與的教學質量監控與評價體系，形成保障教學質量的長效機製。2021年上學期及下學期，學校分別以“規範🔷、診斷🏋🏽♀️、督導➗🫡、改革、提升”和“構建高質量的本科教育培養體系，促進質量文化進一步提升”為主題舉行教學質量月活動，推進“五育並舉”人才培養🈹，加強內涵建設🔯，全面了解學校教學工作運行狀態，規範教學過程管理，開展課堂教學秩序檢查🦸🏽♀️、試卷專項檢查、畢業論文專項檢查。推進“五育並舉”人才培養🎅，加強內涵建設，提升本科教育質量，開展一流本科課程建設🌃、教材建設等中期檢查與申報等。
八、改革科研項目過程管理與評價體系
在科研項目申報和過程管理中加強科研誠信工作教育，取得積極成效：按照相關精神🥷🏽，在國家自然科學基金項目《申請書》、《資助項目計劃書》填報文本中🏟，要求申請人簽署承諾書，申請人和參與者承諾；製定《恒行3平台國家傑出青年科學基金項目經費使用“包幹製”管理辦法（試行）》🧝🏻♂️，文中要求項目負責人簽署國家自然科學基金“包幹製”項目經費使用承諾書🧝🧑🏽⚕️。
製定多元的科研評價體系。鼓勵教師在不同領域、不同崗位做出特色。科研處在廣泛調研的基礎上，啟動《恒行3平台哲學社會科學學術成果認定辦法》製定工作，明確將“政治標準與學術標準相統一”作為學術成果的認定原則🫸🏽。強調“在政治導向正確的前提下🧑🏼🎓，按照國內外公認的學科分類體系和評價體系，以學術成果的學術影響力和貢獻度作為各類學術成果的認定依據🪱。”為鼓勵教師在不同領域、不同崗位做出特色♜👍🏼，在原來論文認定的基礎上，進一步將《人民日報》、《光明日報》等黨報黨刊上的理論文章認定學術成果，同時將獲得中央及省部級主要領導肯定性批示等決策咨詢研究成果納入學術成果的認定範圍， 較好地體現了科研成果的社會服務功能。
2021年完成學校科技成果展示館的整體改造，依托學校科技成果展示館👩🏭、纖維改性國家重點實驗室、紡織科學與工程“雙一流”展示室等科學家精神教育基地👨🏽🏫、科技成果展示基地，營造崇尚創新的學術氛圍。學校全年舉辦200余場線上🥅、線下學術講座，營造濃郁的學術氛圍，交流碰撞前沿的學術觀點，了解各領域的研究動態🎧，開拓學術視野，培養思維能力與創新能力。
學校積極調查處理各類上級部門轉辦及群眾舉報各類學術不端線索🍶，2021年共受理國家自科基金委轉辦學術不端線索1條。
經過全校師生的共同努力，學校2021年學風建設工作取得了明顯成效👸🏼，2021年我校本科生升學率達到了29.9%；研究生發表高水平成果數量1254篇，其中一區SCI占比24.1%😷；各類學科競賽獲得國家級獎項45項，省級獎項31項，其中《軍民兩用柔性陶瓷納米纖維/超輕、超彈陶瓷纖維氣凝膠耐高溫隔熱材料》項目斬獲第七屆中國國際“互聯網”大學生創新創業大賽全國金獎🦪，實現歷史突破👦🏼。學校將在現有基礎上🧏🏼，繼續貫徹黨的教育方針，加強思想引領🧬，將學風建設工作進一步做細、做實🤦，繼續致力於弘揚良好學術道德，形成“嚴謹務實📛、誠信求真、開拓創新”的治學氛圍，促進學校教書育人事業和科學研究事業的健康發展。